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回顾：我的成长心态课程通常进展顺利，但我今天所做的是迄今为止最好的（包括学生讲义）
在接下来的几个月里，每周我都会重新发布过去的帖子，我认为读者可能仍然觉得有用。这篇文章首次出现于 2017 年。多年来，我已经完成了各种不同类型的关于成长心态的课程，您可以在最佳资源中看到其中的大部分内容 [...]
来源:Larry Ferlazzo | 英语教育博客在接下来的几个月里，每周我都会重新发布过去的帖子，我认为读者可能仍然觉得有用。这篇文章首次出现于 2017 年。
多年来，我已经完成了各种不同类型的关于成长心态的课程，您可以在帮助我们的学生发展“成长心态”的最佳资源中看到其中的大部分课程，以及大量其他相关资源。
不过，我今天做的可能是迄今为止最好的一个。
我们学校强调社交情感学习，成长心态是我们九月份的重点。 我们中的许多人负责为我们的班级提供正式的 SEL 课程，而其他教师则接受有关如何在课堂上支持 SEL 课程的专业发展。
今天，我在英语学习者美国历史课上完成了这节课。 说实话，我可能比平时更有动力去做一些新的、有创意的事情，原因有二——一是因为，尽管我过去两年上的课很好，但我有点厌倦了；二是加州教育委员会的成员要来旁听。
这是我所做的：
我首先提供了成长心态的定义。 我问学生“成长”是什么意思，然后问“心灵”是什么意思。 我继续解释说，这意味着通过将问题视为另一件需要解决的事情来发展我们的思想，而不是感到被它们阻止——它们是“发展我们的思想”的机会。
然后我展示了每个视频剪辑（我在之前的课程中使用过）。 每播放完一个视频后，我都会让学生思考一下视频剪辑可能会表达什么关于成长心态的含义。学生们与一位搭档分享，然后我号召学生与全班同学分享。 在剪辑下方，我附上了一张画架纸的图片，展示了学生们的想法……
成长心态故事-19tapjv