安妮：最难爱的孩子

概述：

退休教育家辛迪·金 (Cyndi King) 反思了耐心、同情心和坚定不移的支持如何帮助一位名叫安妮 (Anne) 的五年级学生在经历了童年的忽视和创伤后，最终感到足够安全，可以信任成年人。

二十七年来，我站在教室前面，相信有两件事可以改变孩子的生活：爱和期望。我的课堂并不轻松。我们在那里努力工作。我们在那里学习了礼仪。我们在那里互相尊重。我们看着成年人的眼睛，说“是的，女士”，并了解到团队合作很重要。有些孩子因此喜欢我。其他人花了更长的时间。

然后安妮走进了我五年级的教室。

安妮相对于她的年龄来说身材娇小，一头乱糟糟的深色头发，穿着的衣服看起来总是穿着睡过的。无论她走到哪里，一股酸味都伴随着她。其他孩子也注意到了。五年级学生总是注意到。第一天早上，她双臂交叉，双臂交叉，跺脚走进我的房间，让任何人都不敢在意。

她不会看我。

不会打开一本书。

不会参加。

我给她的每一个指示都像是一场战斗。

我记得当时想，这个孩子会很难爱。

但早在安妮到来之前，教学就教会了我一些重要的东西：最难爱的孩子通常是最需要爱的孩子。

所以我一直为她出现。

每天早上，无论她是否应门，我都会在门口迎接她。我把多余的零食放到她的桌子上，没有让她难堪。我赞扬了其他人没有注意到的微小胜利。一项已完成的作业。一声恭敬的回应。一日无怒火沸腾。

慢慢地，安妮周围的墙壁开始破裂。

一天下午，公共汽车离开很久之后，当我堆放文件时，她在我的办公桌旁徘徊。她不停地扭动连帽衫上的绳子。

“金夫人？”她低声说道。

我抬起头。

“我妈妈不再和我住在一起了。”

她的话语平淡无奇，经过排练，就像她在自己的脑海里说过一千遍一样。

那个下午改变了一切。

五年级学生不应该理解成瘾。