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美国学生长达十年的“学习衰退”背后是什么
随着学年即将结束，一项新的分析再次严厉关注所谓的美国学生“学习衰退”。根据最新的国家教育记分卡，这个问题早在大流行之前就开始了。威廉·布兰厄姆与托马斯·凯恩进行了更多讨论。
来源:PBS _经济威廉·布兰厄姆：
随着学年即将结束，一项新的分析再次严厉关注所谓的美国学生学习衰退。
这个问题早在大流行之前就开始了。这是根据最新的《国家教育记分卡》得出的结果，该卡每年都会深入研究 K-12 年级儿童的数据。这份报告的调查结果发人深省。从 2013 年开始，孩子们的数学和阅读成绩一直在稳步下降，而那一年恰好是智能手机和社交媒体真正起飞的时候。
与十年前相比，如今 70% 的学区的数学成绩有所下降。阅读成绩下降了 83%。自 2022 年以来，分数有所上升，但还远未弥补所有失地。事实上，八年级的阅读成绩目前处于 1990 年以来的最低水平。
我最近与托马斯·凯恩进行了交谈。他是记分卡的作者之一，也是哈佛大学的教授。我首先问他，这份最新报告最突出的是什么？
托马斯·凯恩，哈佛大学：
因此，这场大流行只是学生成绩持续七年下降之后的泥石流。
就好像——当国会在《不让一个孩子掉队法案》结束时废除基于考试的问责制时，就好像他们在社交媒体点燃学生校外学习时间之际关闭了烟雾警报器。
美国 K-12 教育有很多已知问题，但您认为哪些问题最明显，导致了这份非常严峻的报告？
托马斯·凯恩：
因此，当我告诉我的孩子们我们过去可以在飞机上吸烟时，他们表示难以置信。
（笑声）
我认为，20 年后，当他们告诉自己的孩子，我们允许在学校内外不受限制地使用手机时，我认为他们的孩子也会有同样的反应。
真的有那么深奥吗？
但这不仅仅是手机禁令的问题。
对。
情况有多糟糕？
哇。