20 年来我们在学生学术经验调查中学到的 20 件事

本博客由伦敦城市大学 GSBL 和 SBEN 学生体验和学术成果主管 Ioannis Soilemetzidis 友情撰写 可以说,在过去 20 年里,学生学术体验调查在确立“学生体验”主题方面发挥了重要作用。帮助大学领导层重新关注学生体验,以及帮助[…]我们在学生学术体验调查 20 年来学到的 20 件事首先出现在 HEPI 上。

来源:HEPI博客

20 年来我们在学生学术经验调查中学到的 20 件事

作者:
扬尼斯·索莱梅齐迪斯
发布:

本博客由伦敦城市大学 GSBL 和 SBEN 学生体验和学术成果主管 Ioannis Soilemetzidis 友情撰写

可以说,在过去 20 年里,学生学术体验调查在确立“学生体验”主题方面发挥了重要作用。帮助大学领导层重新关注学生体验,并帮助制定高等教育辩论、政策和国家监管框架,可以想象为其他此类举措指明了道路。

该调查还创建了一组独特的数据,其中包含大量揭示学生实际“生活经历”的事实。这些数据可供所有人使用,并等待研究人员寻求基于证据的答案。今年的二十周年纪念是一个很好的机会,可以对迄今为止发布的十七份报告进行快速概述(2008 年、2010 年和 2011 年没有发布报告)。有关总体趋势的更多详细信息,请参阅 HEPI 报告 200“什么最重要?” 《TechnologyOne 20 年学生经验》,由 Gosia Turner 博士和 Rose Stephenson 撰写。此处提供了我们讨论研究结果的网络研讨会的录音。

  • 从 2006 年开始(获得高等教育学院资助 - 现在的 Advance HE),最初专注于英格兰一年级和二年级学生的学术经历。该调查建立了基准(例如,预定联系时间的小时数),可用于随着时间的推移监控规定是否增加或减少,特别是在引入更高的费用水平之后。
  • 2007 年的迭代旨在验证初步研究揭示的英国高等教育部门的结果和总体情况。
  • 2009 年的调查显示,学生进行的私人学习数量虽小,但在统计上显着增加。