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双学分学生需要更多支持
双学分学生需要更多支持 Joshua.BayWed，2026 年 5 月 20 日 - 03:00 Helios 教育基金会和佛罗里达州立大学的 AMA 新研究发现加速学生通常需要更清晰的建议、过渡支持和学术规划。Byline(s)Joshua Bay
来源:Inside Higher Ed | 高等教育博客双录取（允许高中生同时获得大学学分的做法）已成为改善大学和职业道路的越来越常见的策略。但许多学生所修的课程与明确的学术或就业轨迹无关，而且他们往往无法获得帮助指导下一步行动所需的建议。
为了更好地了解这些挑战，赫利俄斯教育基金会和佛罗里达州立大学高等教育成功中心进行了一项定性研究，调查了通过双录取和其他加速途径（例如大学先修课程和国际文凭课程）获得高级学分的佛罗里达州学生在抵达校园后如何体验大学生活。
该分析包括在 2024 年夏季、2024 年秋季和 2025 年春季学期对来自佛罗里达农业机械大学、佛罗里达州立大学、佛罗里达国际大学和南佛罗里达大学的 89 名学生和 6 名管理人员进行的采访。
研究发现，大多数学生认为自己在学业上为大学做好了准备，一些学生表示，他们的大学课程比他们在高中学习的课程更容易。它表明，加速途径有助于降低大学成本并缩短获得学位的时间。但调查结果还指出，需要更强有力的协调、建议和机构支持，以帮助学生从大学经历中充分受益。
佛罗里达州立大学负责学术事务的教授兼副院长 Toby Park-Gaghan 表示，现有的结果数据仅反映了加速学生向大学过渡的部分体验。
主要发现：分析显示，在 2024-25 学年，72.5% 的佛罗里达州高中毕业生参加了至少一个加速衔接课程，高于四年前的 63.2%，全州增加了近 30,000 名学生。
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