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印第安纳州特许学校显示新冠疫情后学术进步比传统公立学校更高
根据一项新的初步分析，印第安纳州特许学校的学生在大流行后的几年里比传统公立学校的同龄人经历了更大的学业进步。通过布朗大学安纳伯格研究所发布的八名研究人员的研究还发现，黑人和西班牙裔学生的进步尤其明显，而对于那些 [...]
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根据一项新的初步分析，印第安纳州特许学校的学生在大流行后的几年里比传统公立学校的同龄人经历了更大的学业进步。
通过布朗大学安纳伯格研究所发布的八名研究人员的研究还发现，黑人和西班牙裔学生以及那些表现最差和经济弱势的学生的进步尤其明显。
这些发现可以为学校如何从学习损失中恢复过来提供重要的教训，并激发了研究人员对特许领导人采取什么策略来做到这一点的兴趣。尽管有许多研究探讨特许学校对学生成绩的影响，但作者指出，自大流行以来几乎没有关于特许学校表现的研究。
研究结果跟踪了 2017-18 学年至 2023-24 学年的学生，重点关注 2020-21 年疫情期间 ILEARN 测试成绩较基线水平有何提高。它们促使研究人员研究某些学校在 2020-21 学年之后的几年中的反应如何。
“真正重要的是，这些学校在做什么？”该研究的八位作者之一、圣母大学教育倡议研究所的约瑟夫·沃丁顿说。 “我们对讲述这个行业与其他行业相比如何（表现）不太感兴趣——我们想了解原因。我们想了解其中的差异。”
该分析正在进行同行评审，对整个研究期间留在实体特许学校和传统公立学校的学生进行了调查。
根据各种因素，包括社会经济地位、地理位置和 2021 年 ILEARN 考试成绩，将特许学生与与他们最相似的传统公立学校同龄人进行匹配。