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大学生广泛滥用人工智能表明需要重新考虑评估
康奈尔大学的一项研究显示，三分之一的大学生使用生成式人工智能来做作业，其中 9% 的人承认作弊。研究人员敦促紧急进行评估改革，以维护学术诚信。
来源:Scientific Inquirer康奈尔大学的新研究发现，大量大学生现在使用人工智能来完成并作弊他们的作业，这表明学院和大学需要改变他们评估学生的方式。
对美国 20 所公立研究型大学 95,000 多名学生的调查回复进行分析发现，大约三分之一的学生在完成作业时经常使用生成式人工智能 (GenAI)，例如 ChatGPT 或其他模型来生成文本、视频或代码，9% 的学生曾用它来作弊。
“评估改革是必要且紧迫的，”该研究的合著者、信息科学副教授兼未来学习实验室主任雷内·克齐尔切克 (Rene Kizilcec) 说。 “学生滥用 GenAI 的事实是评估有效性的问题，也是大学证书可信度的问题。”
这项研究“生成式人工智能的使用和滥用呼吁高等教育评估改革”，于 5 月 21 日发表在《科学》杂志上。
Kizilcec 与加州大学伯克利分校研究型大学 (SERU) 联盟学生体验主任 Igor Chirikov 合作，调查大学生中人工智能的使用和滥用情况。 SERU 每年都会向本科生进行调查，询问学生对参与度、归属感、负担能力和其他主题的看法。
在 2023-24 学年收集的有关 GenAI 使用的问题是当时同类调查中规模最大的，这使得研究人员能够按学科细分回答。
总体而言，37% 的学生表示至少每月使用一次人工智能，其中需要大量数据分析的学科显示出更高的采用率。使用率各不相同，62% 的计算机科学专业学生表示经常使用，而艺术专业学生的这一比例为 24%。
研究人员表示，这些人口统计差异可能反映了人工智能工具使用的公平差距。此外，他们警告说，随着 GenAI 工具变得更加专业化和昂贵，这些差距可能会扩大。