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失去亲人的儿童需要连续性的护理，而不是仅针对危机的护理
对学生的丧亲支持应该是学校的一项法定义务，而不是一种可选的额外服务 失去亲人的儿童需要连续性的照顾，而不是仅针对危机的照顾，这首先出现在“学校周”上。
来源:Schools Week在第一次新冠疫情封锁期间，我丈夫的痛苦去世让我看到了学校支持悲伤儿童的能力的不平衡。
英国童年丧亲协会估计，每 29 名儿童中就有 1 人失去父母或兄弟姐妹。每间教室大约有一个孩子。
然而，支持并不一致，取决于员工个人的信心、当地的优先事项或学校是否碰巧拥有训练有素的领导者。
我不得不年复一年地重复我的孩子在特定日期或主题方面所面临的创伤。有时，我不得不安慰那些因在我丈夫去世几年后才听到这个消息而不知所措的老师们。
我曾与其他人交谈过，他们说他们对儿童如何处理悲伤的理解已经过时了——其中一些孩子只有 6 岁。
即使在大流行之后，许多学校也没有丧亲政策，甚至也没有接受基本的培训，例如与孩子一起滥用歧义或触发性语言。
丧亲护照
作为一名丧偶的家长和老师，我认为学校的法定丧亲政策，以及学生丧亲护照的支持，不应该是官僚主义的奢侈。这是孩子们应得的结构性同情心。
我呼吁这一改变的请愿书说出了教育、健康和安全保障领域的专业人士多年来所了解的真相。葬礼结束后，悲伤并没有结束，但儿童周围的系统却表现得好像已经结束了。
缺乏法定要求意味着丧亲支持被视为可选的，尽管有证据表明未解决的悲伤并非如此。
经历过严重丧亲之痛的儿童日后出现心理健康问题的可能性是其六倍。
保障团队指出，在涉及情绪失调、拒绝上学、自残和家庭破裂的案件中，未得到解决的悲伤是一个常见问题。
这些不是抽象数字。他们代表的孩子本来可以更早、更一致、更富有同情心地得到支持。