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成为专家意味着什么？
周末，HEPI 发布了一篇博客，继续讨论知识与技能的对话，以及一篇关于治理的博客。本博客由 Norland 学生和学术服务主管 Emma Maskell 友情撰写。当我们大家消化最近的 16 年后教育和技能白皮书及其对我们意味着什么时，我们反思 [...] 这篇文章成为专家意味着什么？首先出现在 HEPI 上。
来源:HEPI博客周末，HEPI 发布了一篇博客，继续讨论知识与技能的对话，以及一篇关于治理的博客。
本博客由 Norland 学生和学术服务主管 Emma Maskell 友情撰写。
当我们大家消化最近的 16 年后教育和技能白皮书及其对我们意味着什么时，我们思考成为“专家”意味着什么以及我们如何看待我们在系统中的独特角色。在这里，我们讨论成为专家意味着什么以及对现在和未来高等教育格局的影响。
在英国和澳大利亚，我们看到中央政府的叙述正在转向通过专业化来实现影响力。这是最近发布的 16 年后教育和技能白皮书以及澳大利亚具有里程碑意义的研究与发展战略审查提案中的一个关键特征。但我们都可以成为专家吗？我们是根据谁的定义来定义的呢？
专业并不是什么新鲜事。许多大学一开始都是专业机构。 “红砖”大学是为了响应 19 世纪地区对科技技能的需求而设立的。 近一百年后，罗宾斯报告创建了新一波的公民大学，以满足劳动力对更先进技术技能的需求。
然而，随着学生人数上限的取消和学费长期低于通货膨胀的增长，我们正处于一个许多大学不得不多元化和扩大其服务范围才能生存的时代。这种转变导致机构采取更通用、一刀切的方法，但往往以牺牲其专业身份为代价。这通常意味着追逐相同的学生、相同的研究经费等等。那么，我们是否忽视了自己的独特之处？