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通过麻省理工学院的 TeachLab 回顾人工智能在学校的早期发展
学生对生成式人工智能的使用席卷了学校，而这种洪流几年前才开始。
来源:KQED | MindShift今天我们有一个特别的片段要与您分享。这是我们在 Teach Lab 的朋友们发来的，这是一个关于教学艺术和技巧的播客。
在他们的迷你系列节目《家庭作业机器》中，主持人杰西·杜克斯 (Jesse Dukes) 和贾斯汀·赖克 (Justin Reich) 探讨了人工智能作为一项奇怪的新技术首次亮相时的反应。
我们会让来自 Teach Lab 的朋友从这里开始。
剧集记录
Justin Reich：这是教学实验室播客，我是 Justin Reich。
Jesse Dukes：我是 Jesse Dukes。
Justin Reich：Devon O’Neil 是俄勒冈州的一名高中社会研究老师。时间回到 2021 年，在教书六年后，她请了两年假，而她的丈夫则在读研究生。实际上是在麻省理工学院。在教学间隙，她致力于设计课堂课程。
Devon O’Neil：这是一次超级酷的体验，与在教室里非常不同，而且也确实强化了我想在教室里的感觉。
杰西·杜克斯 (Jesse Dukes)：当她放假时，奥尼尔错过了学校的两个重要时光。发生了大流行、远程学习、混合学习、返回校舍。她说，2023 年秋天，当她回到教室时，出现了一些文化冲击。
Devon O’Neil：就是那两年，就像超级疯狂的后新冠时代。所以我回来了，就像那些穴居人的电影一样，比如除霜之类的。他们就像“这是什么？”
Justin Reich：她的老师们不仅感到痛苦和疲惫，而她却充满活力和活力。她还注意到学生的作业与她记忆中的有所不同。
Devon O’Neil：我有这些写得非常好的段落或片段，看起来经过了很好的研究，但所有这些都与主题无关。语法被关闭了。即使是最聪明的 14 岁孩子，说话仍然像 14 岁孩子，写字也像 14 岁孩子。
Devon O’Neil：就像一分钟不存在，一分钟又存在。而且，它说“这是你的结果”。他们忘了删除它。
tsl.mit.edu/AI