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密歇根学区采用新方法来教孩子们阅读
Emily Hoard 一年级班级的学生在沙盘中描画字母，然后用简单的单词分解字母的发音。当霍德和她在密歇根州斯托克布里奇社区学校的老师们全力以赴采用新的识字教学方法时，阅读科学就是这样的。 “[...]
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本文是 Bright Spots 系列的一部分，该系列重点介绍了每个孩子都可以学习阅读的学校，无论他们的邮政编码如何。探索亮点地图，找出哪些学校在识字率和贫困率方面表现出色。
Emily Hoard 一年级班级的学生在沙盘中描画字母，然后用简单的单词分解字母的发音。当霍德和她在密歇根州斯托克布里奇社区学校的老师们全力以赴采用新的识字教学方法时，阅读科学就是这样的。
“孩子们确切地知道会发生什么，当他们遇到不认识的单词或文本中的大单词时，他们会更加自信，因为他们已经学会了所有他们需要的小技能，以及单词如何组成的概念，”在艾玛·史密斯小学任教的霍德说。 “对他们来说，这不再是猜谜游戏了。”
斯托克布里奇是密歇根州中部的一个小学区，拥有 1,075 名学生，是该州首批全面接受教师培训并建立由阅读科学支持的课程的学区之一，阅读科学是解释儿童如何培养阅读和写作技能的研究机构。这项教学在学校教育的最初几年主要依赖于自然拼读，然后在小学后期建立其他基本技能，如流利度、词汇、理解力以及语法和句子结构的语法。
该学区的教师和识字教练接受了如何实施课程的培训后，他们为识字教学奠定了新的基础，帮助三年级学生在标准化考试中将英语水平提高了 12%。
她说，在低年级培养这些技能将有助于他们随着年龄的增长在各个学科上取得成功。
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