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独家：调查显示为何 70% 的早期职业教师离开课堂
根据美国进步中心的一项新调查，缺乏资源和准备、低工资和工作条件（例如学生行为问题）是近 70% 的早期职业教师离开课堂的主要原因。这项由左倾智库于周四发布的研究调查了 [...]
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根据美国进步中心的一项新调查，缺乏资源和准备、低工资和工作条件（例如学生行为问题）是近 70% 的早期职业教师离开课堂的主要原因。
这项由左倾智库于周四发布的研究报告，在 2 月份对来自 38 个州和华盛顿特区的 309 名 K-12 教师进行了调查，这些教师在教育工作者保留方面的经验不足五年。
调查报告的作者之一韦德·詹姆斯 (Weadé James) 表示，近年来，导致教师离开的问题变得更加严重。
“教师应该为学生提供一切帮助。不仅是一名讲师，而且还是一名辅导员......然后，当你将这一点考虑到我们在经济中看到的变化时，教师们负担不起生活，”她说。 “我们发现这个问题在过去 10 到 15 年里变得更加突出。”
近 70% 的受访者表示，他们曾考虑过辞职或已经离开教师工作。当被问及原因时，77% 的人提到了工作条件，包括学生行为； 73%的人选择缺乏支持，例如专业发展； 69%的人表示补偿不足。其他原因包括学生成绩低和晋升机会有限。
虽然近三分之二的人表示，他们在课堂上的第一年从学校获得了资源或节目，但大多数人仍然觉得没有准备好正确教授英语学习者和残疾学生。
“许多入门课程都是一年，”詹姆斯说。 “你只在第一年得到密集的支持，而[学校]忽视了新教师在第五年仍在发展和磨练他们的技能。”
调查发现，享有带薪产假或育儿假的教师考虑辞职的可能性比没有这两种选择的教师低 11%。
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