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弥合鸿沟：在线和面对面课堂教学
在当今的高等教育领域，我们中的许多人都面临着双重身份，在线教学和面对面教学，而且通常使用同一个术语。虽然这些环境可能感觉截然不同，但优秀的教学植根于一套超越形式的核心教学价值观。本文探讨了优质教学的共同基础，并提供了实用的策略[...]《弥合鸿沟：在线和面对面课堂教学》一文首先出现在《教师焦点 | 》上。高等教育教学与学习。
来源:教师焦点在当今的高等教育领域，我们中的许多人都面临着双重身份，通常使用同一个术语进行在线教学和面对面教学。虽然这些环境可能感觉截然不同，但优秀的教学植根于一套超越形式的核心教学价值观。
本文探讨了优质教学的共同基础，并提供了实用策略，帮助您自信地在数字课堂和实体课堂之间切换，而不会影响学术质量或学生参与度。
什么才是好的教学？
无论我们是站在演讲厅还是在学习管理系统中发布公告，有效的教学都始于：
这些基本原理保持不变。改变的是我们交付它们的方式。
情态不应该分散我们对健全教学法的注意力。无论是同步还是异步、面对面还是在线，我们的工作都基于逆向设计、以学生为中心的方法和持续评估。将我们的注意力重新集中在这些支柱上可以帮助我们深思熟虑地适应，而不是被动地适应。
示例：实践中的学习目标
Anderson 和 Krathwohl (2001) 强调明确学习目标的重要性。 面对面时，这可能看起来像是在黑板上写下目标或将其纳入您的讲座中。在网上，它可能涉及将目标嵌入到每周模块中，并将它们与短视频或视觉解释配对。
设定目标：“将道德决策模型应用于患者护理场景。”
相同的目标，不同的路径。