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当教学受到伤害时：当教学变得暴力时
打破沉默 我是一名教育家，成为学生袭击的受害者——这次经历以我从未预料到的方式改变了我的生活和职业生涯。多年来，我发现很难谈论发生的事情。创伤太强烈，记忆太强烈。但现在，在完成我的博士学位后，[…]这篇文章《当教学受伤时：当教学变得暴力时》首先出现在教育者室。
来源:教育工作者之间概述：
一名教师遭到一名学生的创伤性袭击，并造成了持久的身体、情感和职业后果，暴露了针对教育工作者的普遍但往往被压制的暴力危机。
打破沉默
我是一名教育工作者，成为学生袭击的受害者——这次经历以我意想不到的方式改变了我的生活和职业生涯。多年来，我发现很难谈论发生的事情。创伤太强烈，记忆太强烈。但现在，在完成博士学位后，我终于有能力分享我的故事了。我希望通过讲述我的经历，我可以帮助其他人看到日益严重的危机背后的人类现实：学生对教师的暴力。
重温这些记忆仍然会触发我身体的战斗或逃跑反应。当我写下自己遭受袭击的经历时，呼救声、手术声、几个月的康复时间像决堤的大坝一样涌了回来。这个故事不容易讲，但却是必要的。
平凡的一天，一点也不平凡
这一天是在简单的兴奋中开始的。我女儿十个月大，我正在教十一年级和十二年级的情感支持学生。我的班级进行了一次实地考察，让我有时间完成文书工作。当学生们回来时，他们聚集在我的桌子周围，笑着分享在玉米迷宫中迷路的故事。我记得我感到感激和踏实，完全没有意识到这将是我在教室里感到完全安全的最后一刻。
转变
一天结束时，我的一名十一年级学生从他的主流班级回来了。起初，我几乎没有注意到他——当我帮助其他学生时，他正在和我的心理健康工作者交谈。但渐渐地，我发现他的焦躁情绪越来越大。他的肢体语言变得紧张，他开始更加踱步，最终他走进走廊使用手机，这是不允许的。