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用 100 个字解释：少说，多参与
我在德克萨斯州东南部的一所小型社区大学教授媒体写作，尽管这听起来可能很遥远，但我的学生 - 像大多数年轻学生一样 - 非常精通技术。我一直在寻找更好的方法让他们参与写作艺术。我经常参考皮克斯的《讲故事的 22 条规则》和托拜厄斯的《20 个主要情节》来获得灵感，因为我们写的内容主要是讲故事。大多数情况下，我想要 [...] 这篇文章用 100 个字解释：少说，多参与首先出现在教师焦点 |高等教育教学与学习。
来源:教师焦点我在德克萨斯州东南部的一所小型社区大学教授媒体写作，虽然这听起来可能很遥远，但我的学生 - 像大多数年轻学生一样 - 非常精通技术。 我一直在寻找更好的方法来让他们参与写作艺术。 我经常参考皮克斯的 22 条讲故事规则和托比亚斯的 20 个主要情节来获得灵感，因为我们写的大部分是讲故事。 大多数情况下，我希望他们专注于写作和重写。 有一天，在研究我的课程的主题提示时，有一件事引起了我的注意。这个“100 字故事”是什么？
当我被分配教授媒体写作时，我得到了一本专注于印刷和广播写作的教科书。但我们都知道，大多数新闻写作也依赖于读者在网上看到的内容。另外，随着互联网的多样性，所有媒体写作不仅仅针对传统新闻。因为世界已经发生了巨大的变化，我知道转型已经到来。 想起很久以前的创意写作课，我借鉴了我们在课上做的一个练习。这被称为自由写作，我认为这对我的学生来说是一种激励技巧。
自由写作是一种没有形式或结构的写作技巧。 您只需在一段时间内写下您对某个主题的想法即可。 我要求我的学生每周（如果不是每天）都进行这种练习。
编辑是撰写 100 字故事的重要组成部分。首先，人们可以自由写作。 对于自由写作，我的学生一开始是抵制的。但一旦他们掌握了窍门，他们的想法就会流动。 最终的挑战是回去理解它！
虽然 100 字的故事在撰写文章时很有用，但您的“故事”也可以介绍课程主题并设定节奏（有点“挑逗”）以吸引读者。
以下是使用 100 字策略的几种方法：
您刚刚读了一个 100 字的故事！
参考文献
100 字故事（n.d.） https://100wordstory.org