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写作时间到了：帮助年轻作家找到自己的声音
您是否曾发现自己在走廊里与同事讨论课程？突然，一次随意的散步变成了一次20分钟的谈话。当您最终回到教室时，您的待办事项清单会随着您思考想要做出的所有改变而不断增加。许多老师希望确保[…]帖子“写作时间到了：帮助年轻作家找到自己的声音”首先出现在“教育者室”上。
来源:教育工作者之间概述：
写作对于年轻学习者来说具有挑战性，我们提供实用的、基于研究的策略（例如手写指导、有声思考和 POWER 写作过程）来帮助教师建立学生的信心，并使写作时间对所有学习者来说更容易参与和参与。
您是否曾发现自己在走廊里与同事讨论课程？突然，一次随意的散步变成了一次20分钟的谈话。当您最终回到教室时，您的待办事项清单会随着您思考想要做出的所有改变而不断增加。许多教师希望确保他们对学生、孩子的行为是正确的。这很有趣，因为小时候，我一直喜欢写作，但当我成为一名老师时，我从未意识到我会多么喜欢教写作。
但是，有许多老师害怕每天写作，因为考虑到你在课堂上可能拥有的能力范围，写作可能很难驾驭。仅在一张桌子上，您可能有一个孩子仍在学习字母，另一个孩子专注于敲击字母以形成单词，第三个学生可以独立写多个句子。这就是难以导航的地方。
“我不知道该写什么。”
“我不记得自己写了什么。”
这些是老师经常听到的常见短语。这令人沮丧。作为一名老师，我希望我所有的学生都看到他们比他们想象的更有能力。我希望他们相信自己，就像我相信他们一样。我不想让他们害怕写作时间；相反，我希望这是他们期待的时刻。作为教育工作者，我们希望帮助那些需要帮助的人，同时仍然推动每个孩子充分发挥潜力。这是一个非常微妙的杂耍表演。但如果有人能做到的话，那就是我们老师了。
但不用担心，我们作为教育工作者有能力做出改变并重写这个叙述。
手写
展示思维
使用 POWER 方法
P：计划
O：组织
W：写入
E: 编辑
R：修改