详细内容或原文请订阅后点击阅览
意见：新泽西州即将结束高中毕业考试。决不能让标准下滑
新泽西州议会最近采取行动取消新泽西州毕业能力评估，加入了各州令人不安的全国趋势，即允许学生在没有任何客观证据表明他们已经掌握了未来成功所需的最低技能的情况下从高中毕业。淡化学术标准、降低分数或消除基于考试的表现 [...]
来源:The 74将此类故事直接发送到您的收件箱。订阅 The 74 时事通讯
新泽西州议会最近采取行动取消新泽西州毕业能力评估，加入了各州令人不安的全国趋势，即允许学生在没有任何客观证据表明他们已经掌握了未来成功所需的最低技能的情况下从高中毕业。
淡化学术标准、降低分数或完全取消基于考试的成绩衡量标准，这些都是政府部门久经考验的特征，他们希望给人一种进步的印象，而不是做那些经常充满政治色彩的实际促进学生学习的工作。
支持者将此视为减轻学生压力或促进更全面教育的举措。但我们就这么称呼它吧：对教育公平承诺的倒退。
作为前新泽西州教育专员、纽瓦克公立学校校长和纽约市副校长，我亲眼目睹了各州可以追求的最激进但最必要的改革是坚定不移地坚持为所有儿童提供平等和高标准，无论他们住在哪里或家庭有多少钱。颁发与熟练程度无关的文凭是一个严重的错误。学生完全有能力达到高标准，政策必须反映这一信念。
在全国范围内，要求高中毕业考试的州数量已从峰值时的近 30 个锐减至如今的不足 10 个。这种对标准的悄然侵蚀忽视了人类行为的一个基本事实：激励很重要。
我已经厌倦了这样一种论点，即新泽西州的毕业考试等客观评估不公平地惩罚来自服务不足社区的年轻人。当政策制定者取消统一指标时，他们并没有消除不平等。他们隐藏它。他们用往往有利于特权者的主观评分取代了透明的标准。
您在工作中使用过这篇文章吗？