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女孩在学校比男孩“更有韧性”
单亲家庭的女孩在课堂上表现优于男孩，因为她们受父母投入的影响较小，研究表明，一项针对性别教育成就差距的研究发现，在防止家庭问题影响她们在学校的行为方面，女孩似乎比男孩更有弹性。过去二十年，在英国，女孩在学校后期表现更好的趋势变得越来越明显。 2011 年，在 GCSE 考试中获得 A* 或 A 成绩的女生与男生的比例差距达到创纪录的 6.7，而 1989 年仅为 1.5。继续阅读...
来源:教师网络 | 卫报教育博客一项针对性别教育成就差距的研究发现，在防止家庭问题影响她们在学校的行为方面，女孩似乎比男孩更有弹性。
过去二十年来，英国女孩在学校的后期表现更好的趋势变得越来越明显。 2011 年，在 GCSE 考试中获得 A* 或 A 成绩的女生与男生之间的百分比差距达到创纪录的 6.7 个百分点，而 1989 年仅为 1.5 个百分点。
教育研究人员试图通过与生理和环境相关的各种因素来解释这种差异，包括男孩天生对正规教育体系更具抵抗力的理论。
但这项题为《男孩的麻烦》的研究基于十多年来 20,000 名美国儿童的详细数据，并没有发现任何具体证据表明学校因素具有重要意义。
相反，研究发现在传统双亲家庭之外长大的男孩更有可能在课堂上表现出行为和自我控制问题，并且更容易被停学。该数据在孩子们大约 14 岁时结束，但停学被视为随后在学校表现较差的有力指标。
对于在非传统家庭长大的女孩来说，这种效应似乎明显不那么强烈。当孩子们10岁或11岁时，在学校表现出行为问题的男孩和女孩之间的“性别差距”对于那些由单亲母亲抚养长大的孩子来说是来自传统家庭的孩子的两倍。
研究合著者、芝加哥大学布斯商学院经济学教授 Marianne Bertrand 表示：“女孩和男孩之间的差距是目前困扰研究人员的大难题之一，而且与家庭生活的相关性确实非常惊人。
“我们发现父母的投入和女孩的成就之间没有真正的关系。从某种意义上说，他们就像受到了保护。父母的意见对男孩来说比对女孩更重要。”