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你无法装满已经满的杯子：为什么情感先于学习
家长和教育工作者经常问同一个问题：为什么感觉这么多的课堂时间花在行为、情感和社交技能上，而不是学术上？简短的回答是：只有学生在情感上准备好学习时，学习才能发生。当学生还没有准备好学习时当我在[…]中教学时，《你无法装满已经满的杯子：为什么情感先于学习》一文首先出现在教育者室。
来源:教育工作者之间概述：
只有当学生在情感上做好准备时，学习才会发生，从而使社交情感支持成为有效教学的基础，而不是分散注意力。
家长和教育工作者经常问同样的问题：
为什么感觉这么多的课堂时间花在行为、情感和社交技能上，而不是学术上？
简短的回答是：只有学生在情感上准备好学习时，学习才能发生。
当学生还没有准备好学习时
当我在费城市中心教书时，一切都围绕基准和测试进行。州评估不断临近，并且强烈要求学生达到十年级的标准。课程进度指南几乎没有留下偏差的余地。无论如何，教学都有望向前推进。
但我们面前的学生往往还没有做好接受它的准备。
并不是因为他们缺乏能力或智力，而是因为他们每天都带着沉重的情感负担进入课堂。
当天早上，一些学生在与家长发生争执后抵达。其他人则在处理网上冲突，这些冲突直接进入了课堂。有些人正在应对持续的家庭不稳定——成瘾、虐待或忽视——而另一些人则被表面上看似微不足道的事情所消耗：跳舞、暗恋、诽谤和午餐桌上的戏剧。
我逐渐明白的是：分心的严重程度并不重要。
当铃声响起时，这些担忧并不会消失。上课后他们不会悄悄退到一边。他们跟随学生到他们的课桌前，直接与指导进行竞争——通常会获胜——除非他们先被解决。
当学生进入教室时情绪超负荷，几乎没有空间容纳新信息。在未处理的压力之上增加学术要求并没有提高严谨性；它阻碍了学习。
社交情感技能不是流行词——而是日常练习
创造空间以便学习
这是入口匝道。