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斯坦福在线高中项目荣获主要出版奖
16 名斯坦福在线高中 (OHS) 学生和他们的老师 Ben Weibracht 凭借威廉·库姆 (William Combe) 19 世纪讽刺诗《句法医生之旅寻找风景如画》的学术版赢得了两年一度的现代语言协会 (MLA) 奖。斯坦福在线高中项目赢得主要出版奖后，首先出现在《斯坦福日报》上。
来源:斯坦福大学日报两年一度的现代语言协会 (MLA) 学术版奖授予了斯坦福在线高中 (OHS) 的出版物。这支由 16 名学生和他们的老师组成的小组因对威廉·库姆 (William Combe) 19 世纪讽刺诗《语法博士寻找风景如画的旅程》(The Tour of Doctor Syntax in Search of the Picturesque) 的评论版而赢得了奖项。
OHS 的版本采用了重新设计的封面以及与文本平行的并排注释，旨在帮助读者在摄政时代的背景下浏览这首诗。 MLA 的新闻稿赞扬了这本书的“面向公众的愿景”以及将文本与简·奥斯汀的生活和工作进行对话的决定。
“[版本]对衍生作品、商品、同名赛马、棋盘游戏和舞台哑剧的描述引起了二十一世纪读者和粉丝学者的共鸣，”新闻稿中写道。
该奖项于 12 月 3 日宣布，并于 1 月 9 日在多伦多举行的协会第 141 届大会上颁发给该团体。
斯坦福大学 OHS 的英语讲师 Ben Wiebracht 博士表示，该课程项目源于简·奥斯汀的一堂课。奥斯汀和库姆一样对风景如画的社会讽刺感兴趣，并且是摄政时期的句法医生这个角色的众多粉丝之一。句法医生是一位倒霉的乡村牧师，在诗中不断遭遇不幸。
Wiebracht 负责该项目，负责组织学生的贡献。他将这一荣誉描述为“历史上的职业亮点”，并指出对于一个高中项目来说获得这样的认可是多么重要。维布拉赫特表示，“对于一名教师和一群高中生来说，赢得这个奖项，或者赢得任何 MLA 奖项，简直是闻所未闻。”
根据 Wiebracht 的说法，学生们负责撰写这首长诗的各个部分（总共 26 个部分），而 Wiebracht 则根据班级的大量意见起草了引言。学生们还为封面设计和注释做出了贡献。