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“随心所欲地教学”：圣保罗教师分享他们的课堂现实
当新冠疫情迫使学校在 2020 年关闭时，每个人——学生、教师、课堂助理和管理人员——都被迫一起上网。每个人都争先恐后地研究技术，每个人都渴望人与人之间的联系。如今，数千名联邦特工瞄准了明尼苏达州的学校、公交车站、日托中心和其他移民父母与他们聚集的地方 [...]
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当新冠疫情迫使学校在 2020 年关闭时，每个人——学生、教师、课堂助理和管理人员——都被迫一起上网。每个人都争先恐后地研究技术，每个人都渴望人与人之间的联系。
如今，数千名联邦特工瞄准了明尼苏达州的学校、公交车站、日托中心和其他移民父母与孩子聚集的地方，远程学习选项已在许多地区恢复，并取得了不同程度的成功。而且，与大流行时期的紧急措施不同，学校为确保孩子们的安全而采取的措施一点也不统一。
在许多学校中，尤其是那些招收不同学生群体的学校，谁可以出现，谁不能每天都改变，这迫使教师不断即兴发挥。教育工作者仍然面临着缺勤、心理健康危机和对大流行停课的学习损失，他们知道正在失去什么——以及到底哪些孩子将在紧急情况进入第九周时遭受不成比例的影响。
两位圣保罗公立学校的老师最近向 The 74 参观了他们的教室。约翰·霍顿 (John Horton) 任职第 18 年，在巴拉克和米歇尔·奥巴马蒙特梭利 (Barack and Michelle Obama Montessori) 学校任教，该校的班级包含多个年级，用他的话说，学生群体“看起来就像住在圣保罗的人”。到目前为止，他的一年级、二年级和三年级学生全部 28 名，每天都在学校上课。
在整个城市，在同样多元化的科莫高中，31 年的退伍军人埃里克·埃里克森 (Eric Erickson) 教授一系列与当前事件不可避免相关的科目：AP 心理学；明尼苏达大学学院的学校政府课程；和美国历史，与英语学习者讲师共同教授。
这些与他们对话的摘录已经过编辑，以确保篇幅和清晰度。