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大学的下一步是什么？财政大臣 Julio Frenk 展望教育和工作不断变化的未来
这位加州大学洛杉矶分校的领导与家庭和教育工作者讨论了技术、高等教育以及为什么终身学习至关重要。
来源:UCLA当学生们准备毕业进入一个由快速技术变革塑造的世界时，家长和教育工作者都在努力解决一系列共同的问题：工作和生计的未来是什么样子？今天的技能还能持续多久？一旦获得学位，大学应该扮演什么角色？
这些问题是加州大学洛杉矶分校校长胡利奥·弗伦克 (Julio Frenk) 在格芬学院 (Geffen Academy) 进行的坦诚炉边谈话的核心内容。格芬学院是一所大学附属学校，为 6 至 12 年级的学生提供服务。弗伦克与学院家庭和教育工作者进行了交谈，他们渴望深入了解美国领先的高等教育声音之一如何看待大学教育在重大转型时刻的挑战和机遇。
2 月 7 日的活动由加州大学洛杉矶分校校友、格芬学院校长 Sibyll Carnochan Catalan 主持，并由加州大学洛杉矶分校教育与信息研究学院 Wasserman 院长克里斯蒂娜·克里斯蒂 (Christina Christie) 主持。
讨论开始时，弗伦克简要回顾了塑造他领导战略的经历，包括他作为全球公共卫生学者的工作、他之前担任迈阿密大学校长的任期、他担任墨西哥卫生部长的时期，以及以反犹太主义、移民和他所说的“陌生人的善意”为标志的多代家族史。
然后，他转向重塑学院和大学的更广泛的力量，从公众对高等教育价值的怀疑到影响经济和工作场所的快速技术变革。
大学和 UCLA for Life 案例
“现在人们对高等教育提出了质疑，”弗伦克说，并指出大学必须做的不仅仅是简单地维护其相关性和价值。 “我们需要通过证明我们确实提供了这种价值来赢得公众的信任。”
“我们的学生即将毕业，进入历史上最具活力的劳动力市场，”他说。