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新的 TEF 不得对专业机构采取一刀切的做法
将专业和仅限研究生的教育机构纳入修订后的卓越教学框架会带来巨大的风险。皇家艺术学院副院长克里斯托夫·林德纳 (Christoph Lindner) 解释
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治英国拥有众多世界领先的专业机构，在艺术、健康、商业、工程和科学等各个领域处于领先地位。然而，英国高等教育政策经常误解或忽视这些机构的需求，尽管它们在革新其领域方面发挥着影响和作用。
将卓越教学框架 (TEF) 参与要求扩展到更多小型专业机构的提案，以及首次将仅限研究生的机构纳入 TEF 的提案就是一个典型的例子。政策仍然常常是围绕大型综合性大学制定的。
这些专业机构对学生体验进行了大量投资，通常采用强化教学模式、高度专业化的设备和空间，以及反映特定行业专业需求的定制支持。他们的共同使命是提供高质量的教育和学生支持，从而积极造福毕业生和英国经济。
然而，当前关于 TEF 扩展的提案似乎没有为多元化部门制定有意义的质量衡量标准，而是假设以本科和综合性大学为主，嵌入了对规模、数据和流程的期望，而这些期望不容易转化为仅限研究生或专业的课程。这种方法对之前未加入 TEF 的提供者的影响（无论是规模还是仅限研究生）除了短期调整问题之外，还造成了结构性劣势。
错位
结果
皇家艺术学院和许多其他专业机构已准备好与 OfS 合作，并欢迎有机会帮助开发 TEF 流程，该流程基于详细的理解，尊重细微差别，并且对于小型机构来说是公平和相称的。
但要使该系统发挥作用，必须避免一刀切的方法。