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教与学：通过倾听学生的心声来学习教学
作为教师，我们知道许多因素有助于学生最大限度地发挥他们的潜力，并有望掌握一门学科。在这些因素中，只有一个是我们完全可以控制的——我们如何发展和运用我们的教学技能。当我们抓住向学生学习的机会时，技能就会得到增强，[…]帖子教学与学习：通过倾听学生来学习教学首先出现在教育者室。
来源:教育工作者之间概述：
教学是一个不断向学生学习、正视自己的缺点、完善实践以帮助他人充分发挥潜力的过程。
作为教师，我们知道许多因素有助于学生最大限度地发挥他们的潜力，并有望掌握一门学科。在这些因素中，只有一个是我们完全可以控制的——我们如何发展和运用我们的教学技能。当我们抓住向学生学习的机会时，技能就会得到增强，这个过程往往是令人愉快的，有时是痛苦的。这也是我们发挥优势、克服劣势的邀请和指南。这是成为更好的教育工作者的邀请。
1982 年，获得 MBA 学位后不久，除了白天在银行的工作外，我开始每周在当地大学教一到两个晚上。我收到的主要是来自研究生的积极反馈，他们几乎所有人都从事全职工作。其中一位学生可能过于慷慨地感谢我“……我的研究生教育中最丰富、最相关、最令人愉快的课程之一。”和其他人一样，我很容易被赞美所陶醉，难怪我认为向教授本科课程的过渡是一项相当容易的任务。并非如此。我最大的错误是没有注意到“生命的90%只是表现”这句格言。虽然不要求出勤对研究生的职业道德没有影响，但事实证明这对本科生来说是致命的。几周过去了，出勤率下降了，学习也减少了。然而，这是一个具有启发性且有用的发现。