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教授学生风险和决策技能
学生经常被告知答案要么是对的，要么是错的。
来源:TeachThought教授学生风险和决策技能
作为一名教师，您可能不止一次听到学生提出反对意见，“但这与现实生活有什么关系？”。
事实是，学生确实被训练主要记忆事实信息。尽管所有这些都有其价值，但当今的市场表明，在让学生为未来的挑战做好准备方面可能存在缺陷。
学生被告知答案要么是对的，要么是错的。但说到经济学，光有知识是不够的。为了经营成功的商业生涯，一个人必须培养额外的技能并提高对市场现实的认识。这就是批判性思维和平衡、深思熟虑的决策技能的定义发挥作用的地方。
由于所有工作职位都参与经济动态，因此不仅教授学生经济学和数学方面的技能，而且教授其他学科的技能也很有用。
历史中的批判性思维
这位政治人物面临着什么挑战或困境？哪些是事实，哪些是不确定的？
- 成功或失败的机会有多大？
- 每个选项的优点和缺点是什么？它们带来了什么后果？
- 考虑到当时的情况，这个决定是否合理？本来可以采取哪些不同的做法？
这种方法可以帮助学生更好地理解过去斗争的复杂性以及与之相关的后果。他们了解到现实生活中的情况很少是非黑即白的，做出决定通常需要仔细权衡所有涉及的因素。
他们逐渐认识到，在关键时刻，目标是选择最可行的选项。通过挑战生活没有风险和成本的幻想，这种观点鼓励学生加强批判性思维能力，并在面临困难时做出最好的决定。
基础科学
让我们现实一点：学校的科学知识是进一步扩展生物、化学和物理知识的坚实基础。