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免费视频库支持数字公民和福祉
建立强大的数字公民和数字福祉文化的最实用方法之一是使用与学生相关且易于讨论的短视频。这就是为什么这个免费的 Take Back 视频库是如此有用的资源。这些视频旨在引发有关在线生活、注意力、身份和健康习惯的真实对话。它们之所以特别强大，是因为它们是由学生制作、为学生服务的。 （收回视频库）这些视频来自收回资源页面，并与更广泛的收回运动相关，该运动的重点是帮助年轻人和社区与媒体和技术建立更健康、更有意的关系。 （收回资源）（收回）。这项工作是（采取两种媒体倡议）的一部分，该倡议致力于提高媒体素养和福祉。他们的媒体实验室计划为年轻人提供领导工具。通过媒体素养、福祉和数字公民方面的实践培训，学生成为媒体大使，能够向同龄人、家长和教育工作者提供强有力的演讲和研讨会。为什么学生制作的视频很重要成人可以说出有关数字公民的所有正确内容，但如果感觉像是另一场讲座，学生仍然会不予理睬。学生制作的视频改变了动态：语言听起来像同龄人，而不是政策场景感觉是当前的，而不是通用的信息传达为“这是为了我们”，而不是“这是对我们做的”更广泛的
来源:创新教育家Lisa Nielsen建立强大的数字公民和数字福祉文化的最实用方法之一是使用与学生相关且易于讨论的短视频。
这就是为什么这个免费的 Take Back 视频库是如此有用的资源。这些视频旨在引发有关在线生活、注意力、身份和健康习惯的真实对话。它们之所以特别强大，是因为它们是由学生制作、为学生服务的。 （收回视频库）
这些视频来自“收回”资源页面，并与更广泛的“收回”运动相关，该运动的重点是帮助年轻人和社区与媒体和技术建立更健康、更有意的关系。 （收回资源）（收回）。
这项工作是（Take Two Media Initiative）的一部分，该倡议致力于提高媒体素养和福祉。他们的媒体实验室计划为年轻人提供领导工具。通过媒体素养、福祉和数字公民方面的实践培训，学生成为媒体大使，能够向同龄人、家长和教育工作者提供强有力的演讲和研讨会。
为什么学生制作的视频很重要
成年人可以谈论有关数字公民的所有正确的事情，但如果感觉像是另一场讲座，学生仍然会不听。
学生创作的视频改变了动态：
这种语言听起来像是同行，而不是政策
这些场景感觉是当前的，而不是通用的
消息的内容是“这是为了我们”，而不是“这是对我们做的”
更广泛的回收工作还强调青年领导力，学生扮演大使和同伴教育者的角色。 （thetakebackbook.com）
使用这些持续有效的视频的简单方法：框架、焦点、跟进
显示视频和使用视频教学之间的区别在于播放按钮之前和之后发生的情况。
我使用“框架”、“焦点”、“跟进”这种快速结构，帮助学生有目的地观看，然后利用他们所看到的内容做一些有意义的事情。 （框架、焦点+跟进）