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小型农村学院是知识基础设施
2026 年 2 月 15 日，作者：Dean Hoke – 通过我与美国小型学院和教育联盟集团的持续合作，我研究了数十个农村和小镇校园，并采访了全国各地的校长、教师和社区领袖。我不断遇到一种很少引起全国范围内关于高等教育未来讨论的模式。经济案例……继续阅读“小型农村学院是知识基础设施”
来源:Edu Alliance Journal2026 年 2 月 15 日，作者：Dean Hoke——通过我与美国小型学院和教育联盟集团的持续合作，我研究了数十个农村和小镇校园，并采访了全国各地的校长、教师和社区领袖。我不断遇到一种很少引起全国范围内关于高等教育未来讨论的模式。
小型农村大学的经济理由是简单而实质性的。在美国 276 所小镇和农村私立大学中，机构运营每年产生的经济影响估计为 215 亿美元。加上学生支出，总额约为 262 亿美元。这些机构直接雇用近119,000人，若考虑间接和诱发效应，总就业影响超过333,000个工作岗位。这些机构为居住在人口普查定义的农村地区的 6630 万美国人（约占美国人口的 20%）提供服务。
这些数字很重要。但乘数虽然令人信服，但只讲述了故事的一部分。
在当地新闻业崩溃、市政府缺乏规划者或资助者、缺乏技术专长的社区中，小型学院越来越多地发挥比经济支柱更重要的作用。
它们充当分布式知识基础设施。
在许多农村地区，它们是唯一能够开展研究、召集利益相关者、分析复杂问题并提出基于证据的建议的机构。当难题出现时，谁能评估这项政策？谁有权访问数据？谁能设计一个解决方案？农村社区经常求助于当地的大学。并不是因为它是众多选择中的最佳选择。但因为这是唯一的选择。
美国农村和小镇面临的问题不仅仅是大学关闭时会发生什么。它填补了留下的知识真空。
农村社区的能力差距
在许多县，学院是唯一具有以下功能的实体：