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提高数字时代的识字率
与技术竞争可能很困难，但这些教育工作者正在以创造性的方式向学生介绍书籍和阅读的乐趣。《提高数字时代的识字率》一文首先出现在《教育和职业新闻》上。
来源:教育和职业新闻提高数字时代的识字率
与技术竞争可能很困难，但这些教育工作者正在以创造性的方式向学生介绍书籍和阅读的乐趣。
凯莉·沃克
国家教育协会贡献者
当 Marcia Hoyle Walkama 开始在布罗克顿公立学校工作时，图书馆里的图书平均有 30 年左右的历史。几乎没有任何书籍反映她的学生来自海地、佛得角和多米尼加共和国的情况。
在马萨诸塞州布罗克顿，49% 的学生的母语不是英语，74% 的学生属于低收入家庭。 Hoyle Walkama 表示，这就是学校图书馆的重要性所在。
“布罗克顿的孩子们在家里无法阅读书籍，”Hoyle Walkama 说，“而且我想说，很少有人去公共图书馆。我努力为拥有他们感兴趣的书籍做大事，我认为这会产生很大的影响。”
与许多学校一样，布罗克顿也面临着预算问题。为了购买新书，霍伊尔·沃卡马一直依靠外部组织的赠款和捐赠，其中包括来自“全美阅读”赠款的一笔赠款，该地区从该赠款中收到了 700 种不同的书籍。
“如果我没有这些新书，我无法想象我什至可以吸引一个孩子，”霍伊尔·沃卡马说。 “让孩子们有兴趣阅读并分享这本书是至关重要的。”
Hoyle Walkama 表示，拥有像她的学生一样的书籍产生了巨大的影响。她的学生特别喜欢一本双语书《Tiagu and Vovo》，这本书的一面是英文印刷的，翻过来是佛得角克里奥尔语。
“如果你挑选他们感兴趣的书，以及与他们相似的人物的书，或者你大声朗读的书，”她说，“他们想了解更多，他们希望把这些书掌握在自己手中。”
实体书案例
“参加扫盲之夜的每个人都带着一两本书回家，他们不必带回来，这非常酷，”坎贝尔说。