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人工智能指导差距是一个心理健康问题
由于大多数大学仍然缺乏明确的人工智能指导，雷切尔·史派西 (Rachel Spacey) 警告说，心理健康后果已经出现。
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治今年，大学心理健康顾问网络 (UMHAN) 的 128 名成员完成了一项涵盖 2024/25 学年的调查，结果应该会让该行业停下来。
绝大多数人（71%）支持学生在学术工作中使用人工智能，68% 的人注意到与他们一起工作的学生对人工智能的使用有所增加。
仅在上一学年，就有 38% 的学生支持被大学批准使用人工智能的学生。
当被问及他们的大学是否有针对学生的人工智能政策或指导时（一些成员在多所大学工作），只有 57% 的人表示有，29% 的人表示不知道或不确定，4% 的人表示没有，4% 的人表示政策正在制定中。
这正是我们所担心的。如果我们知道越来越多的学生正在使用生成式人工智能，而且这个数字还在增加——而且，如果正如 HEPI/Kortext 发现的那样，三分之二的学生认为有效使用它是至关重要的——关于什么是适当的、可接受的、道德的或允许的指导在哪里？
UMHAN 拥有约 800 名成员，为学生的心理健康提供支持，其中大多数是经过认证的从业人员，即具有特定资格和/或在护理和助产士委员会、英格兰社会工作等机构进行专业注册的工作人员。
他们是心理健康顾问，为遭受情绪或心理困扰的学生提供支持，并在整个学习过程中充当联络点；他们也是专业心理健康导师，通常由残疾学生津贴 (DSA) 资助，并通过机构或自由职业者在内部雇用。
一段时间以来，成员们一直在讨论他们支持患有心理健康问题的学生的经验以及他们对生成式人工智能的使用（无论好坏），这就是为什么我们在最近的成员调查中纳入了一系列关于人工智能的问题，该调查是与 UMHAN 成员兼专业心理健康导师 Tara J Murphy 共同开发的。