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缩放或不缩放：学生如何选择上课背后的科学
一项新研究揭示了大学生选择在线或现场混合课程的确切原因。
来源:ZME科学想象一下大学演讲厅。几年前，这里挤满了学生。然后，冠状病毒大流行袭来，同一个大厅空无一人，而教育则转移到了视频屏幕上。如今，尘埃落定，大学面临着一个新的现实：同步混合课堂。在这里，学生可以逐节决定是走进实体教室还是从厨房的桌子上登录。
高等教育长期以来一直在努力支持多元化的学生群体。住在校园的传统 18 岁全日制学生不再是唯一的人群。如今，许多学生已经过了二十多岁，必须兼顾全职工作、长途通勤和照顾家庭。在大流行之前，大学测试了混合和在线形式来帮助这些非传统学生。但封锁后同步混合学习的广泛采用（两种选择同时发生）是一个巨大的转变。
那么，当给予学生完全的选择自由时，是什么促使学生背上背包去通勤，而不是简单地打开笔记本电脑呢？
为了找到答案，维尔茨堡朱利叶斯马克西米利安大学 (JMU) 成人教育/继续教育教授的一组研究人员跟踪了学生的行为。老实说，在数字时代，不知所措的学生可能会想在网上购买课程以节省时间，但这项研究中的学生对管理自己的教育责任和学习方式表现出了深刻的反思。
Lisa Breitschwerdt 博士、Christina Hümmer 和 Regina Egetenmeyer 教授评估了 73 名硕士生在三个学期和九门课程中的问卷调查和访谈数据。他们的研究结果发表在《高等教育》杂志上，揭示了决定学生选择的三个核心原因。
现实生活的需求
首先，学生的决定应基于他们当前的生活环境。研究人员称之为“适合生活的情况”。
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