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早间会议混音：当其他人执行你的例程时会发生什么
我差点错过了 今天早上我开了一个家长会。当我溜回教室时，早会已经开始了——我的支持老师在教室前面，我的学生聚集在地毯上，我的例行公事在我不在场的情况下展开。我几乎一直走着。相反，我停在了[…]帖子《早间会议混音：当其他人运行你的例程时会发生什么》首先出现在教育者室。
来源:教育工作者之间概述：
观看支持老师引导她的课堂日常活动让作者意识到，新鲜的观点可以加深学生的思维，并将熟悉的日常活动转变为更丰富的学习机会。
我差点错过了
今天早上我开了家长会。当我溜回教室时，早会已经开始了——我的支持老师在教室前面，我的学生聚集在地毯上，我的例行公事在我不在场的情况下展开。
我几乎一直在走。相反，我停在门口观看。
接下来十五分钟的所见所闻改变了我对职业发展、课堂常规以及让别人暂时占据你的空间的安静力量的看法。
有错误的早间讯息
我们的早会遵循“响应式课堂”框架——一种基于证据的方法，研究表明该方法与数学和阅读方面更高的学术成就、改善的学校氛围和更强大的课堂社区相关（responsiveclassroom.org/primary-practices/morning-meeting）。我们阅读早上的信息，查看时间表，计算上学的天数，并进行一系列可预测的、有目的的仪式，让孩子们在一天的开始时固定下来。
几周前，我和我的搭档老师开始有意识地对早间信息做一些事情：我们开始隐藏错误。故意植入的三个错误——拼写错误的常见单词、颠倒的字母、缺少标点符号。孩子们的工作就是找到他们。这是一种以游戏形式进行的识字活动，孩子们很喜欢。
我的搭档老师在生病之前写下了这条信息。我的支持老师第一次为它提供便利。而且她做了我从未做过的事情。
她让孩子们为每一个错误辩护。
说明原因
当信息显示为“早上好”而不是“早上好”时，她并没有简单地让孩子纠正它并继续前进。她问：为什么错了？这个房间里有哪些资源可以帮助您了解？
将会
然后是威尔。