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部长们将探索对口语能力进行“更具形成性的评估”
学校部长认为口语能力“与算术、识字和写作一样基础”，而不仅仅是“附加”。部长们探索为口语能力制定“更具形成性的评估”的帖子首次出现在学校周上。
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学校部长表示，政府将探讨“我们是否应该围绕口语能力制定更具形成性的评估”。
乔治亚·古尔德还表示，新课程中更加强调口语、听力和沟通技能的目的是“不给学校带来更多压力”。
相反，政府希望“为他们提供工具，以许多教师想要的方式进行教学，以一种与课堂上的人们互动和联系的方式”。
政府去年对课程和评估审查的回应承诺建立新的“口语框架”来补充阅读和写作框架。
在周五的 Voice21 演讲峰会上，古尔德表示，她相信口语能力“与算术、识字和写作一样基础”，这不是“附加项”，而是课程改革的核心部分。
“随着我们周围的世界迅速变化，我们都随身携带数字设备，面对面的联系比以往任何时候都更加重要。
“这就是为什么我们将在课程中嵌入口语能力，这样我们就可以确保年轻人跨越差异建立联系，建立对他们的未来非常重要的有意义的关系，讨论想法并能够建立跨越差异的联系。”
“我们将考虑非法定评估的作用”
当被问及口语能力是否会成为学校评估标准的一部分时，古尔德表示，这是“一个关于评估的非常有趣的问题，以及我们是否应该围绕口语能力制定更多形成性评估。
“这是我们说过要探索的东西。”
她没有进一步详细说明口语能力评估的可能性，但补充说，新框架将侧重于将口语能力嵌入教学中。
“我们将根据这项工作考虑非法定评估对口语能力的作用。”