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密歇根州的扫盲投资获得回报，早期阅读教学有所增长
密歇根州各地教室的早期识字教学正在改善，这表明有针对性的辅导可以显着加强年轻学生的阅读教学方式，这是该州对教育工作者早期识字支持进行投资的结果。
来源:密歇根大学密歇根州各地教室的早期识字教学正在改善，这表明有针对性的辅导可以显着加强年轻学生的阅读教学方式，这是该州对教育工作者早期识字支持进行投资的结果。
密歇根州于 2016 年通过了美国最全面的扫盲改革计划之一。三年级阅读法是对学生在州和国家阅读评估中的表现日益增长的担忧的回应。
密歇根州于 2016-17 年开始资助中级学区的早期识字教练，初始投资为 300 万美元。此后，资金稳步扩大，到 2023-24 年每年达到 4200 万美元。
密歇根大学马萨尔家庭教育学院的研究人员 Tanya Wright 和奥尔巴尼大学的 Lori Bruner 研究了《三年级阅读法》下读写能力辅导的实施方式以及它在多大程度上支持教师教学的改进。
教育政策创新合作组织发布了一份新的政策简报，其中介绍了这些调查结果，该政策简报现已在其网站上发布，同时还提供了来自三年级阅读研究的其他简报。
该政策的一个显着特点是其资金结构，它使每个 ISD 能够灵活地决定如何聘用教练、分配给地区和学校以及教练承担哪些职责，从而可以根据当地需求制定实施方案。
尽管教练始终遵循全州框架，但不同地区的教练数量和结构存在显着差异，从而影响了教师获得支持的方式。
辅导在提供明确角色、可管理的案例量、强大的行政支持和高质量教学材料的学校和地区最为成功。