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“你赢得了比赛”：重新想象的健康课堂委婉说法
我通常不喜欢标榜“基于真实故事”的教师故事。它们总是被清理、打磨，并成为感伤的武器。这是周五实际发生的事情：与实际发生的情况一模一样，没有任何道德预设。我在东北部的一所城市高中教特殊教育英语。第一期。一个独立的[…]帖子“你赢得了比赛”：重新想象的健康类委婉说法首先出现在教育者室。
来源:教育工作者之间概述：
两名学生之间混乱、不恰当的课堂交流意外地揭示了一个更深层次的真相：每个学生的存在都是不可能的偶然的结果，即使在最未经过滤的时刻，也静静地提醒着人们的韧性和可能性。
我通常不喜欢标榜“基于真实故事”的教师故事。它们总是被清理、打磨，并成为感伤的武器。这是周五实际发生的事情：与实际发生的情况一模一样，没有任何道德预设。
我在东北的一所城市高中教特殊教育英语。第一期。一个独立的教室。这个故事中的两个学生，格蕾丝和福斯特，以他们一贯的方式到达：迟到，大声，不知何故已经在谈话中。他们有一种舒适的、参差不齐的友谊，侮辱是一种货币，沉默是麻烦的迹象。
我按照世界各地老师开始上课的方式开始了这堂课：假装我们一切尽在掌握。
“今天的故事叫做‘贝蒂阿姨拯救了我的竞选活动。’”
立即：“SMD！”
我的眼睛转动得厉害，检查了房间的后角。
“孩子们，”我（干巴巴、无聊地）说道，“我们在课堂上不使用那种语言。”
我们继续前进。我开始大声朗读这段文字，这是一个关于一位虚构的市长在虚构的障碍下开展虚构的竞选活动的故事。但真正的故事是从我左边那一排开始的。这两个人在他们共同的轨道上如此自在，班上的其他人已经淡出了背景。
â�<“嘿，格蕾丝！你赢得了比赛，”福斯特说。
“什么？什么种族？”
â�<“比赛。你赢了。”
格蕾丝眨了眨眼。我暂停了阅读。这可以去任何地方，对于这两个，通常都是如此。
â�<“她赢得了去上课的比赛，”我说，试图重新引导：我很清楚那不是他要去的地方。
â�<“不，先生。她和她的男朋友在一起，”福斯特说。
“他妈的闭嘴，”格蕾丝厉声说道。
â�<“如果她没有赢得比赛，她就不会和他在一起。”
“什么种族？”她再次说道，现在绝望了。