详细内容或原文请订阅后点击阅览
转向线上
本博客由高等教育顾问、英国高等教育合作伙伴顾问 John de Pury (@johndepury) 友情撰写。在线学习为扩大学习机会、解决技能短缺、加强全球影响力和开发新的收入来源提供了强大的机会。然而，对于已经在管理结构性赤字和冻结国内费用的机构来说，这并不是一个决定[…]在线移动的帖子首先出现在 HEPI 上。
来源:HEPI博客本博客由高等教育顾问、英国高等教育合作伙伴顾问 John de Pury (@johndepury) 友情撰写。
在线学习为扩大学习机会、解决技能短缺、加强全球影响力和开发新的收入来源提供了强大的机会。
然而，对于已经在管理结构性赤字和冻结国内费用的机构来说，这并不是一个边缘决定。在当今市场上大规模推出在线服务通常需要 15-300 万英镑的前期费用，在前六年需要 6-700 万英镑，而且资本通常需要长达五年才能收回。
最近关于大学是否应该“建立或购买”其在线教育能力的 HEPI 博客可能提出了错误的问题。
这场争论不应该是关于内部与外包的争论。问题应该在于大学是否了解全球在线市场的经济状况、竞争强度和运营复杂性。然后，他们是否有能力应对这些挑战，是否充分考虑了这种努力和投资的机会成本。
控制的幻觉
内部建设有时被认为是控制权。但控制什么？
在线成功至少取决于三个不同的能力：
大学关注第一个而低估第二个和第三个是可以理解的。
Neil Mosley 的分析表明，尽管在线项目管理 (OPM) 模式多年来受到批评，英国机构仍然选择建立合作伙伴关系。原因并不那么天真，而是能力差距。学术专业知识不会自动转化为招聘和交付专业知识。
质量是治理问题，而不是所有权问题
外包批评者经常认为，在合作伙伴模式下，质量和监督会受到影响。
国际需求不会自我实现
为了参与国际竞争，机构必须管理：