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观点：加州成功教练支持学业恢复，减轻教师工作量
加州的学校面临着双重挑战：缩小持续存在的学术差距，同时重建捉襟见肘的教育工作者队伍。根据加州教育部的州评估数据，大量学生的测试低于州标准，其中阅读成绩达 50%，数学成绩超过 60%。长期缺勤，虽然从大流行高峰有所改善，[...]
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加州的学校面临着双重挑战：缩小持续存在的学术差距，同时重建捉襟见肘的教育工作者队伍。
根据加州教育部的州评估数据，大量学生的测试低于州标准，其中阅读成绩达 50%，数学成绩超过 60%。许多地区的长期缺勤率虽然较疫情高峰期有所改善，但仍远高于 2020 年之前的水平。与此同时，学校系统继续报告教师短缺和早期职业流失率较高的问题。
联邦救济资金暂时扩大了辅导和学生支持计划。但这些美元基本上已经过期了。地区领导人现在的任务是在更加紧张的财政环境中推进学业恢复。
政策制定者和管理者面临的问题不是学生是否需要更多支持。问题在于如何可持续地提供这种支持，而不进一步增加教师和预算的负担。
一个全州范围的模式提供了有效的答案：加州学生成功教练学习网络。
该网络是由 14 个美国军团项目组成的联盟，在 30 多个社区（从萨克拉门托到圣地亚哥，从弗雷斯诺到埃尔森特罗）开展业务，并在 200 多个学校和青少年项目中开展业务。该网络直接在 K-12 公立学校招募、培训和安置全职和兼职学生成功教练。
这些教练是近同龄的导师和导师。他们通常是 18 岁至 25 岁之间的高中或大学毕业生，正在探索教育和青年发展领域的职业，或者只是在寻找人生的下一步。
可以指示教练为学校工作人员根据学业成绩、出勤模式或其他指标确定的学生提供优先支持。
2023 和 2024 学年参与的 SSCLN 项目：