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当学校和大学停止使用相同的评估语言时会发生什么？
考试是必修部门的一切，但高等教育正在走向真实评估。 Gianina Harvey-Brewin 问我们为什么不能保持一致
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治当教育部的课程和评估审查去年秋天落地时，它并没有采取任何措施。
GCSE 和 A Level 考试将继续存在。
审查呼吁“进化，而不是革命”，将外部设置和评分的考试作为评估学习的最公平、最可靠的方式，同时将考试量削减约百分之十。
这是一个经过仔细论证的结论。考试确保一致性、减少偏见并赢得公众信任。在人工智能和在线帮助的时代，它们还可以提供罕见的真实性保证。
然而在高等教育中，行进方向几乎完全相反。
真实性
在各个大学中，评估改革正在迅速朝着“真实”和应用的方向发展，这些方法反映了现实世界任务的复杂性，并测试学生在情境中应用知识的能力。从现场客户项目和小组模拟到反思性作品集和多媒体提交，大学正在设计奖励创造力、判断力和协作的评估。这并不是要降低标准；而是要降低标准。这是关于扩大我们所重视的学习证据的范围。
真实的评估已成为包容性和参与性实践的基石，支持学术诚信、福祉和就业能力。挑战在于，学校系统似乎正在加倍重视传统考试，就像大学正在走向多元化一样。结果是两个部门之间的哲学差距不断扩大。
紧张局势日益加剧
反思一下教育部对标准化的重视与学生办公室对创新、包容性和技能发展的期望之间的矛盾是很有用的。这两个议程朝着不同的方向发展，使得大学在过渡时期需要弥合差距。