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K-12 公开招生对学生成绩的影响
K-12 开放招生允许学生就读指定学校以外的公立学校，这是最常见的择校形式之一。《K-12 开放招生对学生成绩的影响》一文首先出现在 Reason Foundation 上。
来源:理性基金会信息K-12 开放招生允许学生就读指定学校以外的公立学校，这是最常见的择校形式之一。全国至少有 180 万学生使用这些项目，几乎所有州都制定了不同力度的公开招生法。然而，关于这个话题的研究还很缺乏，特别是关于它对学生成绩的影响的研究。
尽管研究人员对学生流动性、抽签录取和废除种族隔离计划如何影响学生成绩进行了大量研究，但大多数人并没有孤立 K-12 公开招生对学生成绩的影响。一些研究暗示了这种关系，发现学生倾向于申请表现较好的学区，或探索项目参与与学区考试成绩之间的关系。但有关 K-12 公开招生的高质量研究非常有限。
虽然不是完整的文献综述，但这篇简短的分析考察了关于该政策如何影响 2000 年以来美国学生考试成绩和大学入学率的关键公开招生研究。总体而言，在审查 K-12 开放招生对学生成绩影响的五项研究中，其中四项发现参与者经历了统计上显着的积极结果或没有影响。政策制定者在考虑加强开放招生法时应牢记这些学生的经历。
跨区公开招生对学生成绩的影响
在全国范围内，42个州提供某种形式的跨学区开放招生，允许学生转学到指定学区以外的公立学校。来自26个州的数据显示，有近130万学生使用这一政策，平均占传统公立学校就读学生的近5%。
虽然有四项研究考察了跨区公开招生对学生成绩的影响，但只有两项研究发现了统计上显着的影响，如表 1 所示。