克里斯汀的角落2026年春季

作者:Aviv Weiss,可汗学院区 每个季度,我们都会与可汗学院首席学习官克里斯汀·迪塞博 (Kristen DiCerbo) 博士坐下来思考……阅读更多克里斯汀角 2026 年春季帖子首先出现在可汗学院博客上。

来源:Khan Academy 博客

作者:Aviv Weiss,可汗学院区

每个季度,我们都会与可汗学院的首席学习官 Kristen DiCerbo 博士坐下来,反思她在该领域、研究和数据中看到的情况。在这次对话中,克里斯汀分享了如何激励小组学习者的经验,以及可汗学院在开发评估方面的最新工作。

Aviv Weiss:我们最近发布了两项激励功能,作为重新构想的可汗学院体验的一部分。您能告诉我们这些是如何产生的以及我们对课堂上的团队与个人竞争的了解吗?

Kristen DiCerbo:我们最近在重新构想的体验中发布了团队游戏和课堂排行榜。团队游戏让教室里的学生分组,看看谁能在给定时间段(例如十分钟)内获得最多的熟练技能。排行榜跟踪学校中哪些班级拥有最熟练的技能。建立这些学校引发了我们之间关于竞争的对话,并让我回顾了研究文献,看看它是如何描述竞争对学习的影响的。

定义术语总是一个好主意。本次讨论涉及:

  • 个人学习 – 学生通过自己的努力实现目标
  • 合作/合作学习——学生相互支持学习并共同实现目标的模式
  • 个人竞争 - 个人相互竞争以获得有限数量的可用奖励/认可
  • 团队竞争/合作 - 个人在团队中合作,但与其他团队竞争有限数量的可用奖励/认可
  • “……团队竞争和合作都比个人学习或个人竞争有更好的结果”

    Aviv:您能分享一下我们目前在评估工作中的哪些创新吗?我们的工作真正的“下一代”是什么?

    在我们的网站上了解有关与可汗学院合作的更多信息。