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三所学校，三个视角：斯坦福大学通过设计思维教给我关于“用户”的知识
Xing 分享了 GSB、d.school 和医学院课程的见解。《三所学校，三个视角：斯坦福大学通过设计思维教我如何了解“用户”》一文首先发表在《斯坦福日报》上。
来源:斯坦福大学日报作为一名对创业有着浓厚兴趣的 MCiM（临床信息学与管理硕士）学生，我对探索如何通过设计思维构建产品的课程很感兴趣。在过去的两个季度里，这让我参加了斯坦福大学三所学院（GSB、d.school 和医学院）的课程，每所学院都通过自己的视角来探讨这个想法。我预计这些框架会有很大的重叠。我没想到的是，他们之间的差异有多大，彼此的深度也有多大。
GSB：谁最需要这个？
在秋季和冬季季度，我参加了 Startup Garage，这是一门 GSB 课程，学生团队可以在其中确定真实的用户需求、原型解决方案并构建完整的商业模型。它以其实践、精益的创业方法而闻名，帮助创始人创办了像 DoorDash 这样的企业。
Startup Garage 给了我一个以前没有的用户细分：极端用户、解决方案寻求者、解决方案用户、抱怨者和现状。前两组——非常需要解决方案来构建变通办法的人——是你最有价值的信号。它们揭示了问题的严重性以及是否有人愿意花钱来解决它。
我最欣赏 GSB 镜头的一点是，它不会让您在不首先询问以下问题的情况下执着于解决需求：在这些用户群中，有多少人遇到这个问题以及您如何解决他们？ Startup Garage 中的分销渠道不是进入市场后的想法，而是需求发现的镜头。您选择的渠道反映了您认为谁的痛苦最严重。
Biodesign：房间里还有谁？
生物设计创新是医学院的一门课程，专注于医疗保健领域的创业精神，它促使我以一种以前从未有过的方式思考需求发现：通过利益相关者分析。对于任何临床需求，问题不仅仅是“患者想要这个吗？”相反，它是“这对医生、医院管理人员、付款人、护理人员来说有什么变化？