Trump signs $79B education funding bill into law
26 财年的资助措施为教育部分配的补助金提供了具体的保障措施。
California faces teacher strikes across state for better pay and work conditions
行动可能在下周开始，包括圣地亚哥、旧金山和洛杉矶等加州最大的地区。由于工作条件、工资和特殊教育人员配置方面的冲突达到沸点，加州正面临全州范围内大规模教师罢工的前景。罢工最早可能于下周开始，已得到数千名教育工作者的批准，影响到该州一些最大地区的学校，包括旧金山、圣地亚哥和洛杉矶。继续阅读...
Innovation and Education Lead to Unique Sport Analytics Partnership
体育分析项目与奥尔德姆体育协会足球俱乐部之间的开创性关系正在为体育分析学生创造机会。创新和教育导致独特体育分析合作伙伴关系的帖子首先出现在《今日雪城大学》上。
Lessons From Pennsylvania's Battle Over Climate
奥利弗·李·贝特曼 (OLIVER LEE BATEMAN)，RCInvest 本月早些时候，宾夕法尼亚州参议院的共和党领袖向他的劳工盟友致敬，此前他们经过多年的成功努力，击败了他们......
Lessons from Ukraine on Integrating Ground Robots at Scale
从历史上看，冲突为军队提供了试验无人系统并评估其影响的机会。在俄乌战争中，包括地面机器人在内的无人系统似乎正在重塑现代战争的特征。
GAO 的发现教育部（教育）内的民权办公室 (OCR) 执行多项联邦民权法，包括禁止基于种族、肤色和国籍的歧视的法律；性别;残疾；和年龄。根据这些法律中的大多数，OCR 的执行权限延伸到接受教育资金的机构，例如国家教育机构、中小学系统以及学院和大学。 2025 年 3 月，OCR 575 名员工中约一半被安排带薪行政休假，作为全机构裁员 (RIF) 和重组工作的一部分，OCR 12 个地区办事处中有 7 个被关闭。根据 Education 的法庭文件，GAO 计算出，从 2025 年 3 月中旬到 9 月 5 日，向受 RIF 约束的 OCR 员工支付工资和福利的费用在 1,800 万美元到
■摘要本文是由四部分组成的系列文章的第一部分，该系列文章回顾并组织了有关影响家庭回教保险（一种基于伊斯兰原则的保险形式）参与因素的现有研究。它概述了回顾关于参与家庭回教保险的决定因素的文献的观点，解释了该系列的整体结构，并介绍了将在后续部分中审查的一系列先前研究的观点。 （赌博）或 riba（利息）是被禁止的。因此，传统保险常常被认为不符合伊斯兰原则。在此背景下，回教保险作为一种避免这些禁止因素并基于互助概念的保险形式应运而生。虽然互助制度在伊斯兰社会已经存在了 1,400 多年，但现代回教保险制度可以追溯到 1979 年苏丹伊斯兰保险公司的成立。此后，回教保险遍布伊斯兰国家，自 21 世纪初
Fair highlights career, educational opportunities
杰克逊堡每年都会举办一次博览会，社区成员可以在这里了解他们可以获得的职业和教育机会。大约 128 个...
C2 Next for Coalition Sustainment: Lessons from Yama Sakura 89
简介：并肩作战，但不是联合作战 印太地区的大规模作战行动（LSCO）永远不会由美国独自作战。任何合作...
Modernizing Army SSA Metrics: Industry Lessons and Data-Driven Solutions
简介 供应支援活动 (SSA) 是陆军保障和供应链的重要组成部分。然而，过时的指标可能会阻碍...
Charting the course: Completed mega project maps out lessons in partnership
小组项目几乎从来都不容易。让各方始终就所有事情达成一致即使不是完全不可能，也是一项具有挑战性的任务。不...
Feds arrest Don Lemon, Minnesota journalist and 2 others over church protest
莱蒙在报道明尼苏达州圣保罗教堂的反 ICE 抗议活动几天后被美国特工逮捕。美国司法部长帕姆·邦迪称这次抗议活动是一次“协同袭击”。
Teaching students to use AI: from digital competence to a learning outcome
作者：Concepción González García 和 Nina Pallarés Cerdà 关于高等教育中生成式人工智能的争论通常始于同一个假设：学生需要具备一定水平的数字能力，然后才能有效地使用人工智能。那些已经知道如何... 继续阅读 →
