Why Many Online Learners Drop Out—And What Can Be Done About It
在线学习者经常由于动力不足、设计不佳、缺乏互动和技术问题而退出。本文探讨了关键原因，并提供了实用的策略，例如更好的参与、支持和相关性，以提高保留率和完成率。这篇文章首先发表在电子学习行业。
Education Department Moves to Dissolve Office Supporting English Learners
美国教育部正在推进解散英语语言习得办公室 (OELA) 的计划，该办公室是负责支持全国超过 500 万英语学习者的重要联邦办公室，作为缩减和重组该机构的更广泛努力的一部分。拟议的关闭，首先在[...]教育部解散支持英语学习者办公室后首次传达给国会，该提议首先出现在教育者室。
Education Department Dissolving Federal Office Serving English Learners
教育部计划解散为该国 500 万英语学习者提供支持的办公室。此举出台之际，特朗普政府呼吁解散美国教育部，并停止在联邦预算中资助英语语言习得项目。该国的英语学习学生群体包括 [...] 的美国公民儿童
‘There is no silver bullet’: How 2 colleges use AI to support nontraditional learners
大学领导在 ASU+GSV 峰会上表示，人工智能可以帮助缩小学生的差距，但这并不像购买一堆产品那么简单。
Why Community Colleges are the New Frontier for Older Adult Learners
随着数百万美国老年人追求第二和第三职业，社区大学成为重要合作伙伴。
Opinion: In the Push to End Plyler, a Blurring of the Truth About English Learners
不久前，美国人喜欢将我们的政治视为一系列温和的分歧：“我们在结果上达成一致，”我们会说，“我们只是争论手段。”自 2010 年代初以来，事情变得越来越难以相信。我们经历了一种被称为“认知封闭”的动态的蔓延，其中阴谋论，[...]
Why Community Colleges are the New Frontier for Older Adult Learners
随着数百万美国老年人追求第二和第三职业，社区大学成为重要合作伙伴。
The Best Resources For Using The “Spot The Difference” Strategy With English Language Learners
我和学生们都喜欢使用找不同的图像作为语言学习的机会。以下是我之前关于它的一些帖子，以及一个视频，分享了如何在文本中使用该想法进行聆听的有趣“做法”：与 ELL 一起使用“找不同”图片使用 ChatGPT 的新图像创建功能 [...]
A Look Back: Grading English Language Learners – A Perspective From Two Teachers
在接下来的几个月里，每周我都会重新发布过去的帖子，我认为读者可能仍然觉得有用。这篇文章首次发表于 2018 年。注：本文是对最近在 Colorin Colorado 上发表的一篇文章的补充，作者是 Diane Staehr Fenner、Jill Kester 和 Sydney Snyder。那件作品 [...]
Meeting Language Learners’ Needs Does NOT Count as DEI
Leigh Mingle 和 Conor P. Williams 展示了反 DEI 立法如何支持为多语言学习者提供专门的教育“当许多长笛演奏者在艺术上平等时，没有理由为那些出身更好的人提供更好的长笛......应该保留高级乐器 [...]
What Adult AI Learners Actually Want To Know (And Why Most Courses Get It Wrong)
大多数人工智能课程都是由技术人员为技术人员构建的。在为非技术成人运行人工智能教育平台一年后，以下是初学者真正想了解的内容以及如何设计适合他们的课程。这篇文章首先发表在 eLearning Industry 上。
Cloning Myself with AI: Four Ways to Multiply Faculty Presence for Graduate and Adult Learners
你曾经希望能够克隆自己吗？我有。对于研究生和成人教育领域的许多教师来说，这种渴望不仅仅是一闪而过的想法。平衡依赖于您的专业知识、指导和存在的学生的多方面需求通常是不可能的。虽然教学现实意味着我们不可能同时无处不在，但人工智能提供了实用的方法来扩大我们的影响范围，从而使[…]帖子《用人工智能克隆我自己：为研究生和成人学习者增加教师存在的四种方法》首先出现在《教师焦点 | 》上。高等教育教学与学习。
Designing Standards-Based Lessons With UDL: Connecting Know, Do, and Understand for Every Learner
大多数 K-10 教师每天都按照标准工作。您发布学习目标，根据州或国家标准调整任务，并跟踪掌握进度。然而，许多学生仍然处于学习的边缘，感到困惑、无聊或封闭。这就是结合基于标准的课程、UDL、知道、做、理解可以改变课堂实践的地方 [...]
‘A fire that’s burning again’: Welsh language resurges thanks to adult learners
自 2017 年以来，随着威尔士人重新发现语言的“诗歌”，参加 Dysgu Cymraeg 课程的人数增加了 61%。来自卡迪夫的埃莉诺·斯坦尼福斯 (Elinor Staniforth) 讨厌她的英语学校的威尔士语课程——她说，在完成 GCSE 考试后，她“把这一切都忘了”。然而，在牛津大学获得一席之地，让斯坦尼福斯重新评估了自己的身份以及与语言的关系。“我突然意识到自己是威尔士人，”这位 28 岁的女孩说道。 “整个大学里只有两个威尔士人。人们会问我是否会说威尔士语，我不得不说不。这就像我在大学时打开了一个开关。我在想我错过了一些东西。”继续阅读...
A Look Back: English Language Learners Tell Us What Helps Them Learn
在接下来的几个月里，每周我都会重新发布过去的帖子，我认为读者可能仍然觉得有用。这篇文章首次出现于 2018 年。上个月，我发布了“您想对中级和高级 ELL 使用此调查吗？”它分享了我给 [...] 的讲义
Cloning Myself with AI: Four Ways to Multiply Faculty Presence for Graduate and Adult Learners
你曾经希望能够克隆自己吗？我有。对于研究生和成人教育领域的许多教师来说，这种渴望不仅仅是一闪而过的想法。平衡依赖于您的专业知识、指导和存在的学生的多方面需求通常是不可能的。虽然教学现实意味着我们不可能同时无处不在，但人工智能提供了实用的方法来扩大我们的影响范围，从而使[…]帖子《用人工智能克隆我自己：为研究生和成人学习者增加教师存在的四种方法》首先出现在《教师焦点 | 》上。高等教育教学与学习。
The ESSA Waiver Landscape and Implications for K-12 English Learners
本次讨论的重点是联邦政府邀请各州寻求豁免《每个学生成功法案》(ESSA) 规定的义务。专家们概述了当前的州豁免及其目标，以及这些发展对英语学习者 (EL) 及其学校可能意味着什么。
A Look Back: Three Videos Of English Language Learners Giving Advice To Teachers
在接下来的几个月里，每周我都会重新发布过去的帖子，我认为读者可能仍然觉得有用。这篇文章首次出现于 2018 年。考虑到我为学校教职员工举办的一系列员工发展会议，我对 [...] 的许多 ELL 进行了一项调查
