Self-Regulating Motivation and Emotion During Learning
自我调节学习是一个深思熟虑、表现和自我反思的循环过程，使学习者能够调节自己的学习 (1)。虽然许多认知过程，特别是元认知过程，都参与自我调节学习，但学习者评估和调节其动机和情绪状态的能力可以严重影响他们对学习的自我调节。
在国家技术倡议 (NTI) 圈子运动的第一个元挑战赛中，参与者以聊天机器人、应用程序和网站的形式展示了 21 个“数字助理”。获胜者是来自莫斯科、圣彼得堡和萨马拉的四支小学生和学生队。他们创建的“数字助理”帮助用户培养元能力：谈判和公开演讲技巧、情商、在学习过程中有效管理时间和其他资源。
