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The Objectification of Public Education
当我十八岁第一次进入教室时——作为一个长期的替补,一个空缺,一个填补房间的身体;所以我被录用了,有人告诉我——我身上带着作为同一学校系统的学生的所有最新鲜、最有力和最令人不安的记忆。其中,我记得我的饥饿感是多么疏远,因为[…]公共教育的客观化帖子首先出现在教育者室。