Creating a District-Wide Digital Learning Vision
您是否正在努力统一整个学区的数字学习概念？当每所学校对“数字学习”的定义不同时，你会觉得你的努力毫无结果。在我们关于影响标准的引人入胜的系列的第一部分中，我们深入探讨了制定共同愿景的基本步骤，该愿景真正与从教师到管理人员的每个参与者产生共鸣。您将发现明确的愿景不仅可以协调您所在地区的数字学习工作，还可以为可操作和可衡量的计划奠定基础。了解如何让利益相关者参与关于数字学习应该是什么样子的有意义的对话，并探索可以作为您的路线图的强大 ISTE 标准。想知道如何启动这一变革过程吗？这篇文章提供了一个简单而有效的练习，可以揭示教育工作者之间的理解差距，为您的愿景工作提供一个清晰的起点。不要让您的数字学
Cato Experts React to U.S. Attacks on Iran
美国总统唐纳德·特朗普表示，在以色列也表示对伊朗发动导弹袭击后，美国已开始在伊朗开展“重大作战行动”。对此，卡托外交政策专家发表以下声明： 研究员乔恩·霍夫曼：特朗普轰炸伊朗的决定是站不住脚的。这并不是要先发制人迫在眉睫的威胁，而是一场战略上被误导的权力游戏，没有明显的结局。模糊的目标、夸大的威胁认知和政权更迭幻想有可能将美国拖入一场美国人不希望的代价高昂的战争。美国正在迅速走向另一场自己制造的中东危机。布兰登·巴克，研究员：总统在伊朗使用武力可能会让美国陷入中东另一场无休止的冲突，没有合理的宣战理由，没有国会授权，也没有明确的胜利概念。这一行动与政府自己的国家安全战略相矛盾，该战略明确试图将
