Teaching & Learning Through a Data-Enhanced Lens
数据，数据，数据！许多教师和管理人员已经厌倦了这个世界，这是完全可以理解的。长期以来，“数据驱动”一词一直主导着教育。虽然目的是加强问责制并改善结果，但实际结果往往是一种合规文化。教育工作者常常觉得自己是在为数字服务，而不是学生在为数字服务。现在是我们的词汇和实践发生根本转变的时候了。我们必须转向数据增强的领导和指导方法。被驱动和被增强之间的区别是显着的。被驱动意味着数据处于驾驶座上。它表明电子表格可以决定课堂上复杂的、以人为本的工作。相比之下，数据增强方法将教育者定位为专家飞行员。数据提供导航和证据，但专业判断、同理心和教学专业知识提供方向。这种转变对于实现个性化学习和创建集体效能文化至关重
インドのスマホしながら運転事情－ＧＤＰの世界ランキングで後れをとっても－
■概要 上个月，我去印度旅游。坐公交车走了半天，城里的交通混乱只能用混乱来形容。尽管需要谨慎，但仍有许多人一边开车一边拿着智能手机打电话。在印度，开车时使用智能手机似乎被视为一种危险驾驶形式，但执法力度却没有跟上。此外，地铁系统距离印度各地普通民众的使用还很遥远。今年，日本的GDP预计将被印度超越，成为世界第四大国家。尽管日本在经济增长方面无法与印度相比，但每个公民的生活仍然有许多积极的方面，例如旅行时的安全。 ■目录 1 - 城市交通混乱 2 - 一边开车一边用智能手机 3 - 顺便说一句，地铁是 4 - 上个月，我去旅行，去了印度，尽管我在世界GDP排名中落后了。从德里出发，参观斋浦尔和阿
