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This Research About Teacher/Student Misalignment Is From Ghana, But I Think It Also Holds True In The U.S.
我对加纳最近的一项教育研究的结论感到震惊，评估 ESL 课堂评估：加纳 Sunyani 东市的师生信念和教师实践：研究结果显示，虽然教师原则上认可替代性和形成性评估策略，但由于班级规模等系统性限制，他们的实践在很大程度上仍然是总结性的，[...]
