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第二章可访问性：2026 年 4 月对教育平台的真正意义
让我们来谈谈没人愿意进行但每个人都在悄悄强调的对话：2026 年 4 月 Title II 可访问性截止日期。如果您正在运行任何类型的教育平台，无论是出版数字教科书、构建教育科技工具、管理大学课程系统还是协调学区的内容，您可能都会有一种沮丧的感觉。你知道，[...]阅读更多...
来源:MagicBox™ 博客让我们来谈谈没人愿意进行但每个人都在悄悄强调的对话：2026 年 4 月 Title II 可访问性截止日期。如果您正在运行任何类型的教育平台，无论是出版数字教科书、构建教育科技工具、管理大学课程系统还是协调学区的内容，您可能都会有一种沮丧的感觉。你知道，当联邦标准到来时，你意识到你认为“相当容易”的东西可能实际上并没有减少它。
让我们来谈谈没人愿意进行但每个人都在悄悄强调的对话：2026 年 4 月 Title II 可访问性截止日期。如果您正在运行任何类型的教育平台，无论您是 出版数字教科书 、构建教育科技工具、管理大学课程系统或协调学区的内容，您可能有过这种沮丧的感觉。你知道，当联邦标准到来时，你意识到你认为“相当容易”的东西可能实际上并没有减少它。超越复选框心态
这一刻与您经历过的所有其他合规截止日期的不同之处在于：可访问性不是您可以通过快速修复和祈祷来修补的东西。这不像更新您的隐私政策或调整您的服务条款。
当有视力障碍的学生无法浏览您的电子书阅读器时，当仅使用键盘的人被困在您的界面中时，当您设计精美的内容对屏幕阅读器完全不可见时，这都不是合规性问题。这是一个教育问题。你在本该搭建桥梁的地方筑起了围墙。
当有视力障碍的学生无法导航您的 电子书阅读器令人不安的事实？我们大多数人一开始并没有试图排除任何人。我们只是以我们知道的方式构建事物，以我们一贯的方式测试它们，并假设“足够容易访问”就足够了。