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超越签证：让来自冲突地区的学者做出贡献
本博客由志奋领校友和苏塞克斯大学校友 Naimatullah Zafary 博士友情撰写。 2021 年 8 月 24 日，我以志奋领学者身份抵达英国。全世界都在注视着喀布尔的崩溃，我怀着沉重的心情来到苏塞克斯大学，但有着明确的使命。关于[…]超越签证：让来自冲突地区的学者做出贡献的帖子首先出现在 HEPI 上。
来源:HEPI博客本博客由志奋领校友和苏塞克斯大学校友 Naimatullah Zafary 博士友情撰写。
2021年8月24日，我以志奋领学者身份抵达英国。全世界都在注视着喀布尔的崩溃，我怀着沉重的心情来到苏塞克斯大学，但有着明确的使命。在过去的五年里，从发展研究所 (IDS) 的硕士学位到成功卫冕全球研究博士学位，我一直是教育变革力量的倡导者。
然而，英国内政部最近对包括阿富汗在内的四个饱受冲突蹂躏的国家的学生签证实施了“紧急刹车”，这实际上阻止了许多人，尤其是女性的志奋领之旅，这可能会让重要的学者群体保持沉默。更糟糕的是，英国政府任命的国际教育冠军史蒂夫·史密斯爵士明确表示，学习签证禁令很可能会扩大到其他国家。
在政策界，争论常常集中在移民政治上。但作为一名经历过“硬币另一面”的学者，我想讨论一下我们作为来自冲突地区的国际学生所带来的问题——我们能否从接受政治舞台上的学术伤亡转向更加深思熟虑和包容性地关注贡献和教育互利？
课堂作为现实世界学习的空间
首先让我从来自当前冲突地区的学生和学者的学术历程开始。
当我于 2021 年 9 月下旬参加 IDS 的课程时，我不仅仅带了笔记本；我还带了笔记本。我带来了一生的发展和冲突的生活经验。在我们的研讨会上，我不是将阿富汗局势作为一个遥远的案例研究，而是作为政策失败和恢复能力的实时教训。这项贡献对我的英国和国际同行产生了切实的影响：
影响下一代：从牛津大学到当地大学
并且有一些示例说明了这是如何工作的。