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这 4 个技巧是在学校使用新技术的关键
从将变革视为悲伤的过程到及时做好培训准备，两位地区技术专家在 CoSN 年度会议上分享了策略。
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芝加哥——改变是艰难的。以有意义的方式执行它更加困难。
这在个人层面上是正确的，当您引入新工具或改变整个学校或学区的流程时，更是如此。
“你可以管理一件事，使其被遗忘，但你无法管理人们，使其被遗忘，因为不幸的是，人们实际上有情感和自己的想法和想法，”弗吉尼亚州费尔法克斯县公立学校的信息技术项目经理艾米·杰克逊在周三上午的学校网络联盟年度会议上告诉与会者。
不幸的是，COVID-19 大流行还强化了变革管理领域的许多坏习惯，密歇根州奥克兰学校首席技术和信息官 Dwight Levens 补充道。
他说，当学习必须过渡到虚拟空间时，各学区会选择他们认为最有效的方法，然后让人们自行处理并继续前进。
“我们跳过了与人们互动的部分，当时我们没有时间参与并进行大量调查，”莱文斯说。 “我们只需要做出反应并做出决定，所以我们跳过了人员部分。”
那么管理员如何确保新工具和流程最终成功呢？在一个小时的时间里，两人分享了在对话中以人为本、管理学区领导的期望以及通过部署和实施指导教职员工的一些考虑因素。
将变革管理视为一个悲伤的过程
“如果我有一双最喜欢的鞋子，但它们坏了或磨损了，我就不想再去买另一双不同类型的鞋子，”杰克逊说。 “我要去寻找那双鞋，因为这是我喜欢的。”
杰克逊在引用库伯勒-罗斯变化曲线时表示，任何变化，人们最初都会经历震惊，然后是悲伤的其他阶段。